提升内涵、拓展外延

助推三校联盟高品质高中建设

江苏省口岸中学   周文健

    2017年9月23日在江苏省黄桥中学、江苏省口岸中学、兴化楚水实验学校三校一把手校长的大力支持下，四星高中三校联盟组建距今已将近一年，为进一步推进联盟建设，让三校联盟更好的服务于三校的教育教学，应楚水实验学校要求由我代表三校联盟秘书处将三校联盟建设的构建与发展向大家汇报，不当之处敬请批评指正。

三校联盟构建的回顾与反思

一、组织联考，比对分析查找问题、寻求新增长点

   2017年秋学期及2018年春学期三校高一、高二年级组织了期中联考，2017年12月份组织了三校高三月考联考，2018年1月、3月组织了两次三校高二学业水平测试联考，每一次联考我们均集中联合命题、统一阅卷、分析，通过联考分析我们三个学校查找各自存在的问题，通过交流我们相互取长补短，通过比较也使我们三校的老师不断增强了责任感和学校的认同感，从而使三校高一、高二、高三的教学质量均得到了提高。

二、名师走教，同课异构各显神通、推进课堂改革

    2017年12月份的三校开放日活动及2018年4月份黄桥中学的开放日活动，我们三校互派名师进行同课异构，每一个学校的老师都精心准备，活动让所有老师均获得了巨大的收获，同时也给三校的课堂教学注入了新的活力，从而极大地推进了三校的课堂教学改革。

三、课堂大赛，同台比武百花齐放、促进教师成长

    这次楚水实验学校组织了三校青年教师课堂大赛，各校通过初赛评比共选出三十五周岁以下的四十二位青年教师进行同台比武，从初赛到准备决赛的过程，极大的促进了三校青年教师的成长。

四、回顾过去，几点感触与大家共勉：

1、感谢，首先，要感谢三个校的一把手校长，没有你们的大力支持，三校联盟不可能取得如此卓越的成绩，每一次活动，三校的一把手校长都亲力亲为，关心活动的每一个环节，并在人力、物力和财力等各方面都给与了充分保证，可以说三校联盟也是一把手工程；其次，要感谢过去我们老四校联盟的姜堰二中、泰兴市第一高级中学，是他们给与了我们很多的帮助，促使我们的教学质量有了很大的突破，同时，也为我们现在的三校联盟组建提供了宝贵的经验；第三，要感谢楚水实验学校前任黄荣校长，在四校联盟构建过程中给与极大的帮助、支持与肯定；第四，要感谢每一次集中命题、阅卷的各位备课组长和各位老师，每一次命题、阅卷时间短、任务重、要求高，每次老师们都工作到深夜12点，有的甚至到夜里2点；当然，还有三校各处室、各年级的领导及三校全体老师，你们为三校联盟的建设也作出了巨大的贡献。

2、包容，三校联盟的组建过程让我看到了三校老师的包容与大度，在联考命题分工、阅卷分工及联盟工作安排的过程中，由于种种原因可能会出现工作量不均，由于我们工作的不到位给各位老师带来不便等等，但老师们还是毫无怨言的完成了各项任务。

3、学习，三校联盟也让我们看到了各家的优良传统，黄桥中学老师的厚重、楚水实验学校老师的刻苦、口岸中学老师的责任感等等均值得我们相互学习并发扬光大；教学方面楚水实验学校、黄桥中学两校在语文、英语教学上有独到之处，而口岸中学在数学教学上略占优势，这些更值得大家相互学习。

4、收获，一是收获了友谊，联盟的各项活动让我们三校的老师不仅有了竞争，更加深了合作，让我们收获了友谊；二是收获了尊严，三校联盟使我们三校的升学率在不断上升，家长、社会对学校的满意度也在不断上升，我们的老师也重新获得了尊严。

   三校联盟建设的问题与对策

一、命题、考试、阅卷组织还严谨不够

    在命题方面，一是命题的质量有待进一步提高，从这次期中联考命题的质量分析来看，难度把握都不错，各科目难度系数均控制在0.7左右，但有的学科试卷的区分度偏低，在0.19以下，（区分度就是试题对考生能力的区分程度，值越大表明试题区分不同能力考生的效果越好，试题采用的价值也越大。取值范围介于-1.00至+1.00之间，评价标准为：0.4以上为很好，0.3～0.39为良好，0.20～0.29为尚可，0.19以下为不好）。系统显示这次期中联考命题区分度比较高的是高二数学文、高二数学理、英语，分别是0.38、0.33、0.31，区分度都在良好以上；二是命题范围方面还有待进一步商榷，尤其是高二春学期期中联考的命题范围要适当向前延伸。在考试组织方面，一是没有考虑到监考与阅卷的冲突，导致阅卷速度偏慢，二是个别考生填涂答题卡有误，导致成绩张冠李戴，说明学校在监考组织方面不到位。在阅卷方面，我们发现有些老师阅卷不够认真，判分误差较大，导致学生成绩有出入。另外，有学校老师阅卷拖拉现象比较严重，这些问题一方面请各校要加强督促，另一方面在以后的工作中我们也将进一步优化。

二、联盟活动与学校实际工作之间协调不够

    由于我们的协调工作没有跟上，导致联盟活动对各校的实际教学造成一定的影响，今后我们将加强联盟活动的计划性、合理性的论证，尽量不影响各校正常教学活动的开展。

三、联盟校际之间活动交流广度、深度不够

    三校之间的活动与交流，目前仅停留在教学这一块，今后将拓展联盟交流范围，将交流合作领域延伸到教研、德育等其他领域，进一步拓展联盟活动的广度与深度。

三校联盟建设的发展与设想

一、进一步完善联盟机构，高效率开展工作，保障三校质量发展

    成立以由三校各处室、各年级为主的联盟工作处，各校年级主任，统一协调各年级联考相关工作，各校处室负责协调各部门之间的交流与相关工作。建立各学科交流群，让三校的学科老师交流学科教学；建立三校管理群，让三校管理人员交流管理经验等；同时加强联盟工作的针对性和实效性，为三校教育教学质量的提升提供保障。

二、进一步提升联盟内涵，全方位交流合作，打造泰州教育金三角

    今后尝试在以下几个方面加强交流与合作：1、通过现代信息技术手段进行网上集体备课，建立三校学生考试、学习信息库，以便三校进行教学调控；2、共同编制、共同享用校本资料，做到资源共享；3、在高效课堂、分层教学、行政班加走班教学等方面加强交流，以适应新课程改革的要求；4、互派教育教学管理人员及教师交流，相互取长补短,共同提高；5、加强教研、德育、学生生涯规划等各方面的交流与合作，从而不断提升联盟内涵，把四星高中三校联盟打造成泰州地区教育金三角。

三、进一步拓展联盟外延，高层次资源共享，助推高品质高中建设

    今后，三校联盟打算从以下几个方面拓展联盟外延：1、整合三校外部人力资源并力求共享，提高三校对外辐射作用，增强社会影响；2、加强三校个性校园文化的交流，提升三校校园文化层次；3、邀请三校各自的友好学校参加三校联盟活动，使每个学校的资源都成为大家的资源，真正让三校联盟由1+1+1=3变成3x3=9，这样，对外不断提升三校的社会地位及辐射作用，对内不断提高三校的品质，助推三校高品质高中的建设。

各位领导、各位老师，可以说三校联盟是三校从曾经的辉煌跌入低谷的时候，走到了一起，所以我们三个学校就像三兄弟一样相互尊重、相互帮助、相互包容，请记住我们曾经患难与共，我们也一起发愤图强！相信我们三校一定会再次崛起！现在我们是四星高中三校联盟，将来我们就是高品质高中三校联盟！谢谢大家！