刘希娅在“国培计划”中小学名校长领航工程培训班开班仪式上的发言

尊敬的各位领导、各位导师、各位伙伴们：

大家好！           

我是来自重庆九龙坡区谢家湾小学的校长刘希娅。很抱歉，由于感冒发烧，声音沙哑。满怀激动和期待跨进外研社国际会议中心，怀揣梦想和责任迎来名校长领航班学习，肩负嘱托和信任登上这隆重的发言席，我倍感荣幸、倍受鼓舞。

此刻，我的心情和所有学员一样。感谢，感谢教育部始终把我们基层校长的专业成长和个人发展牵挂于心，并且竭尽全力为我们搭建平台；感恩，感恩给予我们一次重新认识自己、定位自己、规划自己的培训平台；感动，感动于项目办、各培养基地、导师们精心的安排，这样精心安排的课程，必将助力我们全体学员再次生长拔节。在此，请允许我代表121名全国名校长领航工程培训班学员向给予各位领导、专家和同仁致以崇高的敬意和诚挚的感谢！

习近平总书记在党的十九大报告里提出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。深化教育改革，坚持立德树人，发展素质教育，推进教育公平。就在5天前的2018年5月2日，习近平总书记在与北大师生座谈会上强调：培养社会需要的人，具体讲就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人，古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，我国的社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。作为校长，我一直也这样理解，一个国家、民族的体制机制也是孩子们生活的一部分，也应该成为孩子们参与学习的课程内容的一部分，孩子们的未来与中国的未来、世界的未来有着不可切割的内在的密切的联系，不讲政治办教育就是举着“伪学术立场”携带个人狭隘私欲，也是对孩子的终身发展不负责任。总书记的教育思想和教育期待为新时代中国基础教育指明了方向，作为基层的教育工作者，我们的方向更加明晰、信念更加坚定。

而今，新时代亟需新型人才的教育培养模式跟进，在全国新高考改革正如火如荼推进之际，在应试教育与素质教育仍然广泛存在僵持博弈、校外补习与学校教育呈现脱节、拉锯的混乱局面的教育现状中，在教育扶贫仍旧是我国广泛存在的现实需求的时代背景下，我们能代表全国中小学校长参与本次高规格的名校长领航班培训学习，无疑，我们是幸运而幸福的。作为一名全国中小学名校长领航工程培训班学员，我们应该怎样定位自己的学习、岗位、人生和国家民族的历史担当？请允许我从学习、变革、引领三个维度，与大家分享三点思考和体会：

一、把感恩心融进使命感，提升学习力

习近平总书记5月2日在北大座谈时谈到：随着信息化不断发展，知识获取方式、传授方式、教与学关系都发生了革命性的变化，这对教师队伍提出了新的更高的要求。同时，对青年人发展提出“爱国、励志、求真、力行” 四点要求。

对我们而言，又何尝不是提出了更高的要求呢？我们都是来自基层一线的校长，都在各自的工作岗位上有所思、有所为、有所悟，正当我们在大量的经验面前混沌时，在小有成绩阶段略感欣慰时，在破茧提升节点力不从心时，入选参加“第二期中小学名校长领航班培训”给了我们肯定、激励和更高的期待：要我们进一步凝练教育思想、提升实践创新能力，努力成长为能够引领基础教育改革发展的教育家型卓越校长。这将促使我们在思想上重新认识自己、定位自己、规划自己！当今基础教育的热点、焦点、难点问题正等待我们去回应，我们似乎我们通过学习努力，正踏上自己人生成长和发展的新高度——努力成长为基础教育实践领域的领航者！

二、把幸运感化为行动力，增强改革力

我们聚在这里，不是为了重复昨日的故事，是为了推动中国基础教育的改良。在2018全国两会期间，我和在座有几位全国人大代表一起，参与审议并通过的《宪法修正案》内容中，将“革命建设时期”修改为“革命建设与改革时期”。将改革与建设相提并论，这预示着改革既是我国未来社会发展的方式，也是主要这个时代发展的现实需求，更是发展的巨大动力。

在座的校长们都是各地学校的优秀代表，都有着自己学校独特的办学经验和特色。也曾拥有着不同程度的丰厚的教育发展资源，面对当前教育发展面临的瓶颈性问题，我们没有理由回避躲闪，也没有理由的绕道而行，我们应该迎难而上，主动作为，积极探索，为全国基础教育的的改良奉献我们的案例经验。我所在的谢家湾小学和大家一样不断努力求索，坚持“六年影响一生”办学理念，致力于以课程整合为核心推动教育教学综合改革，创新地编撰了小学全套全科教材投入实践，很多探索得到了广泛地采纳和推广，十几年来坚持探索的“红梅花儿开，朵朵放光彩”素质教育模式，“小梅花课程”让孩子们特质普遍爱党爱国、愉悦积极、身体强壮、思维敏锐、独立思考和成绩优秀呈高正关样态，为同行提供了很多的借鉴和思考，入选了第三届中国质量奖，这也是教育领域第一个中国质量奖。我们改革历程伴随非议、争议不断，也伴随各级领导部门各界专家、同行们难能可贵的鼓励和支持，也正是这样的改革进程中，拷问我们改革的勇气和担当，更拷问我们的是改革的智慧性和科学性。我们应该敢于、乐于、甘于成为让教育改良而探索教育改革的求索者、建设者，甚至殉道者！

三、把所在学校建设为示范基地，彰显引领力

推动城乡义务教育一体化发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，需要每一个教育工作者的身体力行。而名校长领航班培训也对我们寄予了更多的期望：期望我们以深度贫困地区为重点，在把所在学校建设为示范基地的基础上，我们应该担起这份社会责任，多样的路径和策略，去带动、辐射、引领，去携手更多的同行提升教育品质，发展教育内涵。最近网络上林建华校长念错字事件纠缠不止，甚至矫情地拿他和蔡元培校长比较并议。如果要学习传承蔡元培校长的教育精神和治校之道，就应该学习他为国为民育英才、不拘一格用人才、不拘小节容人才，以及育天才人才的博大精深的教育情怀。

尊敬的各位领导，各位同行，今天，已进入不惑之年的我们，能再一次端坐教室，沐浴文化的洗礼，享受学术的盛宴，通过这样高层次的培训和引领，这样的用心良苦和系统培养，会让我们离建设“教育强国是中华名族伟大复兴的基础工程”的战略定位更近，离离孩子们的立场和孩子们的未来发展需求更近，离各界各级领导对名校长引领教育实践发展的期待更近。为期一周的学习是短暂的，我们没有理由不沉下心来，珍惜这次学习良机，静心学习，潜心思考，用心领悟，在领导、专家和导师们的细心点拨和同伴携手中，去担当、思考、领悟和蜕变！未来三年，未来，看我们的努力！看我们的实际行动！看我们的成长升华！

最后，请允许我再次代表二期参与本次培训的所有学员，向所有关心、助推我们成长的领导、专家和导师们致以最诚挚的感谢和由衷的敬意！

谢谢！

2018年5月7日 北京