为充分发挥泰州市信息技术名师的示范引领作用，进一步提升年轻教师专业业务素质能力，4月12日，汤蓉高中信息技术名师工作室第二次活动在我校举行，本次活动的主题是在编程学习中实现计算思维的培养。

上午，工作室成员我校李宏生老师和泰州市第二中学的丁红美老师围绕活动主题，分别开设了主题为“算法分析（循环结构）”的研讨课。两位老师精心准备，精选案例，精心设计，用两种不同的风格展示了个人的教学风采。在教学中都充分体现教师主导、学生主体的教学方式，循序渐近，深入浅出，将复杂的问题简单化，注重调动学生的学习积极性，激发学习热情，让学生在愉快的学习过程中提升个体的计算思维能力，为今后的学习打下坚实的基础。

下午，泰州市教研室徐俊生主任对上午研讨课进行了点评。徐主任充分肯定了两位教师的努力，同时也提出了中肯的意见，要求两位教师从提高学生的核心素养的角度多考虑，注重引导学生合作学习、共同分析，掌握共性的知识，通过长期的学科熏陶，要借鉴而又区别于数学和物理学科，充分利用信息技术学科特色，着力改变学生的思维方式，培养学生的自我学习能力从而获得更大的成就。

随后，徐主任作了高中计算思维能力培养策略的专题报告。徐主任介绍了计算思维的内涵与本质、高中信息技术的核心素养及其相互之间的关系，并联系即将实施的新的高中信息技术课程结构对教师的教和学生的学提出的更高要求，重点介绍了项目化的教学方式。

最后徐主任高屋建瓴，对全体工作室成员提出了更高的要求，希望全体成员不要局限于课程教学的研究，还要关注理论的前沿发展，多思考，努力给学生带来更好的发展，也给泰州地区的高中信息技术教学成果带来更好的发展。

学校全体信息技术教师全程参与了名师工作室的活动，在家门口接受了一次高质量的培训，获益匪浅，必将对学校信息技术学科的整体发展带来积极的影响。