泰州市教育局办公室

泰教办电〔2018〕9号
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市教育局办公室关于举办2018年泰州市
多媒体教育软件比赛的通知

各市（区）教育局、泰州医药高新区科技教育局，市直各学校、各市直幼儿园：
为推进高质量教育，加强信息技术在教育教学中的深度融合，提高教师信息素养和软件制作水平，进一步扩大高质量教育资源，经研究，决定举办2018年泰州市多媒体教育软件比赛，并选送优秀作品参加“领航杯•2018年江苏省多媒体教育软件比赛”。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
全市基础教育教师、中等职业学校教师、各级电教机构的教育技术工作者。
二、比赛组别
基础教育组、中等职业教育组。
三、项目设置
1.基础教育组：课件、微课、课例、教师网络空间应用案例、创新教育教学案例。
其中，幼儿教育：课件、微课、课例。
      特殊教育：课件、微课、课例。
教学点：教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例。
2.中等职业教育组：课件、微课、信息化教学课程案例。
四、项目要求及评比指标
项目要求见附件1，项目评选指标见附件2，更加详细的说明请参照《第二十二届全国教育教学信息化大奖赛活动指南》，下载网址：泰州市教育局作品展示交流网http://zp.tze.cn/最新公告栏内。
五、报送方式及内容
1.报送方式
参赛作品通过泰州教育作品交流展示平台（http://zp.tze.cn）上传，截止时间：2018年6月30日。
2.报送内容
多媒体教育软件作品；
参赛作品登记表（附件3、附件4）电子稿 。
六、参赛办法及作品数量
1. 比赛通过“泰州教育网作品展示交流平台”进行。上传作品由各市（区）教育局组织初评，并按照报送数量的要求推荐作品参加市级评比。市直学校、市直幼儿园的上传作品由市教育局组织初评，并按照数量要求推荐作品参加市级评比。
2. 作品数量
（1）基础教育组原则上每市（区）不超过15件、市直相关学校每校不超过3件。
（2）幼儿教育类、特殊教育类参赛作品报送数量单独设置。其中，幼儿教育类参赛作品原则上每市（区）不超过5件，市直幼儿园每家不超过2件，特殊教育类参赛作品原则上每校不超过10件。
（3）中等职业教育组原则每校不超过6件。
七、作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。
2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消参加资格。
八、作品制作
1.资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。
2.每件作品作者最多不超过3人。
  不接受以单位名义集体创作的作品。
九、奖项设置
市教育局将在报送作品中遴选优秀作品参加“2018年江苏省多媒体教育软件比赛”。泰州市另设一、二、三等奖。根据各市（区）活动的组织情况确定“优秀组织奖”。优秀组织奖评分表见附件5。
各市（区）教育局，各市直学校要认真组织，7月10日前完成作品的初评，并填写好参赛作品汇总表（附件6），与此次活动方案及过程性资料电子稿同时报市教育局电教馆，联系人：陈冬红，联系电话：86999872，邮箱：xuezi2004_1122@126.com

附件：1.项目要求
      2.项目评选指标
      3.作品登记表（课件、微课、课例、教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例）
      4.作品登记表（教师网络空间应用案例、创新教育教学案例、信息化教学课程案例）
      5.优秀组织奖评分表
      6.参赛作品汇总表

泰州市教育局办公室
 2018年4月4日 

 
附件1
项目要求
项目 要求
课件 1.应易于安装、运行和卸载，如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。
 2.视频、声音、动画等素材采用常见文件格式。
 3.建议同时报送软件运行录屏解说文件
微课 1.主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
 2. 教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
 3. 视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息。
 4.视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式
（如flv、mp4、wmv等）。
 5. 画面尺寸为640×480以上。
 6. 播放时间一般不超过10分钟，微课视频总大小不超过100MB
课例 1. 根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
 2. 课例视频采用常用视频文件格式。如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。
 3．教学设计、教学资源、教学效果评价和教学反思须一并报送。
 4．每节课为一个标准课时。
教师网络空间 1. 提交通过文字、图片、音频、视频等各类素材制作的PPT文档、教学活动录像和其他材料，综合反映教师网络空间的日常应用情况和应用效果。
 2. 提交空间使用说明文档，包括空间网址、评审专用临时账号密码和使用指南等。
教育资源应用教学设计方案

教育资源应用课例 1．教学设计方案使用Word、WPS等格式。
 2．根据教学设计所完成的课堂实录。
 3．展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。
 4．建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。
 5．教学设计方案、教学课件和教学反思须一并报送。
 6．课例视频采用常用视频文件格式，每节课为一个标准课时。
创新教育教学案例 1.须提交案例介绍文档，包括：教学环境设施与课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。
 2.须提交教学活动录像 反映创新教育教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像。
  可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。
  使用mp4等常用格式，大小不超过500M，时间总计不超过50分钟。
 3.须提交相关材料 ：教学设计方案、课程资源等。
信息化教学课程案例 1.须提交案例介绍文档，包括：课程建设与应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。
 2. 须提交教学活动录像 反映信息化课程教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像。
  可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。
  使用mp4等常用格式，大小不超过500M，时间总计不超过50分钟。
 3. 须提交相关材料：教学设计方案、课程资源等。
注意（所有作品与相对应的作品登记表压缩后的总大小建议不要超过700MB）

附件2
项目评选指标
1．课件
评选指标 分值 评选要素
教学设计 30 教学目标、对象明确，教学策略得当；
界面设计合理，风格统一，有必要的交互；
有清晰的文字介绍和帮助文档。
内容呈现 25  内容丰富、科学，表述准确，术语规范；
  选材适当，表现方式合理；
  语言简洁、生动，文字规范；
素材选用恰当，结构合理。
技术运用 25 运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控；
导航方便合理，路径可选；
新技术运用有效。
创新与实用 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力；
能够运用于实际教学中，有推广价值。
2．微课
评选指标 分值 评选要素
教学设计 25 体现新课标的理念,主题明确、重点突出；
教学策略和教学方法选用恰当；合理运用信息技术手段。
教学行为 25 教学思路清晰，重点突出，逻辑性强；
教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充分调动学生的学习积极性。
教学效果 25 教学和信息素养目标达成度高；
注重培养学生自主学习能力。
创新与实用 25 形式新颖，趣味性和启发性强;
视频声画质量好；
实际教学应用效果明显，有推广价值。
3．课例
评选指标 分值 评选要素
教学目标 15 体现新课标的理念；
教学目标明确；
提高学生信息技能和素养。
教学设计 25 教学情境符合教学目标和对象的要求；
恰当选择应用学科教育资源；
注重学科特点，将信息技术与学科教学融合；
采用符合教学要求的学习模式。
教学行为 25  面向全体学生，关注个性差异；
  能利用信息技术的功能优势调控教学活动；
  围绕教学，促进学生学习能力发展。
教学效果 25 教学和信息素养目标达成度高；
学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。
教学反思 10 有及时的反馈、评价和课后反思。
4. 教师网络空间应用案例
评比指标 分值 评比要素
内容建设 10 个性化设置合理，主题鲜明，特色突出；
栏目内容丰富，记录完整，更新及时；
原创性、生成性资源丰富，访问量大。
教学应用 40 备课、教研、教学等活动记录完整；
教研形式、内容有创新，尊重他人知识产权；
课堂内外、线上线下多种教学活动丰富；
在线指导，在线作业、测试等分层、个性化学习评价诊断全面；
师生互动、家校互动信息丰富，效果良好。
应用效果 30 支撑常规教育教学活动，创新课堂教学模式有效果；
成果丰富，能力素质教育成效高；
形成师生互动、家校互动新模式；
促进学校数字资源建设与共享。
特色创新 20 在网络教研、网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等某个或多个方面，形成了应用模式，有效促进教学方式和学习方式变革。
5．（1）教育资源应用教学设计方案
评选指标 分值 评选要素
学习者特征分析 15 准确分析学习者的一般特征和初始能力；
把握信息化环境对学习者的影响；
教学目标 15 体现新课标的理念；
教学目标明确；
提高学生信息技能和素养。
教学策略 25 教学方式设计符合学习需要和教学目标；
教学方法选择恰当；
教学过程设计合理；
注重信息技术与学科教学的融合。
教育资源 25 学科教育资源选择恰当;
信息技术运用合理；
充分利用教育资源创新课堂教学。
学习者评价 20 充分运用信息技术在教学评价中的优势；
关注个体差异，评价指标和方法多元化；
注重过程，总结性评价和形成性评价相结合。
（2）教育资源应用课例
评选指标 分值 评选要素
教学目标 15 体现新课标的理念；
教学目标明确；
提高学生信息技能和素养。
教学设计 25 教学情境符合教学目标和对象的要求；
恰当选择应用学科教育资源；
注重学科特点，将信息技术与学科教学融合；
采用符合教学要求的学习模式。
教学行为 25  面向全体学生，关注个性差异；
  能利用信息技术的功能优势调控教学活动；
  围绕教学，促进学生学习能力发展。
教学效果 25 教学和信息素养目标达成度高；
学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。
教学反思 10 有及时的反馈、评价和课后反思。
6.创新教育教学案例
评比指标 分值 评比要素
课程建设 15 教学环境设施满足需求，有特色；
课程建设完整，包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等；
教学资源丰富，形式多样。
教学应用 35 教学活动过程记录完整，材料齐全；
教学方式多样；
形成基于信息化的教育教学模式。
教学效果 30 有常态化应用，学生深度参与，活跃度高，教学效果突出；
教师、学生成果丰富，校内外评价好；
创新人才培养模式，提高学生的能力素质。
特色创新 20 在课程建设、教学实施、资源共享、机制创新等方面有特色；
具有一定的示范推广价值。
7.信息化教学课程案例
评比指标 分值 评比要素
课程建设 15 信息化软硬件符合教育教学需求，有特色；
课程建设、教学理念、内容、方法体现现代信息技术的运用；
课程资源丰富，信息技术运用恰当。
教学应用 35 教学活动过程记录完整，材料齐全；
信息技术与课程教学深度融合，转变学生学习方式；
形成基于信息化的教育教学模式。
教学效果 30 教学目标达成度高，学生深度参与，活跃度高；
学生自主学习、合作学习、研究性学习等学习能力提升明显；
学生、教师、学校评价好。
特色创新 20 在课程建设、教学实施、资源共享、机制创新等方面有特色；
具有一定的示范推广价值。