江苏省口岸中学    李 纯

尊敬的各位领导、 老师们：

大家好！

很荣幸能够有机会和大家交流一下班主任工作心得。有人说：凡事用力去做，只能及格，用心去做，才能出色。我非常赞同这个说法， 2011年9月，在我班主任工作生涯开始的那天，“用心”二字就已经深深扎根在我的心中。回想近8年的班主任工作，有苦也有甜，这条路走下来，虽坎坷艰辛，但我无怨无悔，因为在这条路上，我受益匪浅，8年的班主任工作，让我从一个毫无班主任工作经验的新手慢慢走向成熟，今天我就如何做好班主任工作，谈谈我个人粗浅的看法，不当之处，请批评指正。

第一、勤勉工作， 乐于奉献

“一勤天下无难事”，要搞好班级管理工作，管理好学生，“勤”是必不可少的。自担任班主任工作以来，我坚持勤耕耘、多付出，用心经营班级，抓住关键时间，关注重点学生，课间时间多到班级去转一转，没有晚辅导常到班级去看一看，星期六的大课间到班督促学生自习等等，这一切已经成为了我工作习惯，因为只有走近学生，才能及时了解和掌握学生的学习状态，心理情绪，才能督促行为习惯差、学习态度差的的学生逐步养成良好的学习行为习惯，才能促成班级形成良好的班风和学风。尽量多点时间和学生在一起，很多问题就会迎刃而解，很多隐患就会自动解除，同时经常到班级走一走，和学生谈谈心，聊聊天，也会拉近师生关系。近8年的班主任工作，我坚持做到了有值班提前到，没值班经常到，大考前两个星期从早到晚天天到。

第二、注重细节，抓好常规

“没有规矩，不成方圆”，管理好班级，就必须要抓好常规管理。上学期，我继续坚持并不断完善班委会例会制，班团干部轮流值日制，班级情况一周反馈制等各项制度， 努力打造良好的班风，让高一6班每个同学知道作为一名口中的学生就必须要“讲规矩、守纪律”，没有一个好的班风就不可能形成浓厚的学风，只有“班风正”才能“学风浓”。同时，我继续通过定计划书，读励志文章、树学习典型等方法，让更多的学生心中有目标，学习有动力，让他们拼劲全力朝着自己的目标努力前进。

第三，加强沟通，做好协调

上学期，我一如既往的做好“一考两谈话”的工作，即大考之前两个星期，找班级所有的目标生和边缘生谈话，详细了解他们在考前两个星期每天每门科目复习计划的制定情况，并做好跟踪检查工作，同时对部分学生出现考前焦虑、考前紧张的现象，做好心理疏导工作；大考之后一个星期之内找班级所有学生谈话，结合每位同学每门科目的考试成绩，分析查找问题，并给出问题解决的建议；刚当班主任时，发现自己找学生谈话，无非是“你要好好学习”，“你要好好努力”等等这些空话和套话，谈话效果自然不是很好，后来通过摸索，我发现，跟学生谈话要有效果，就必须要把话要说到学生心里去，例如，在这一次期中考试结束之后，我把我们班级语数外三门主课的得分明细表全部打了出来，认真分析了一些重点学生各门科目的得分情况，而这种分析成为了我跟同学谈话的最主要的依据和素材，例如我们班的陆成杰同学，在期中考试语文只考了95分，我认真分析了他的语文得分明细后，发现他的名句默写8分只得了4分，这个得分情况很明显反分映出这名同学在语文名言名句背诵方面态度极不认真，结合这个问题，我跟他进行了交流，并提出在下次月考之前，我将会利用时间抽查他的名句背诵情况，在期末联考中，这名同学的语文名言默写部分8分得了7分。

“众人拾柴火焰高”，上学期我进一步重视与任课老师的交流，及时了解各科的学习动态，了解目标学生各科的学习状态，了解班级复习备考存在的问题。积极认真的配合落实任课老师的各项要求，合理制定好“双岗双责”的学生名单，充分尊重任课老师对班务工作的建议，让任课老师也参与到班级管理中来。

“父母是学生的第一任教师,家庭是人生成长的摇篮。”学校教育离不开家长的配合。上学期我继续加强与家长的沟通与联系，一方面把学生在学校的学习状况及时反馈给家长，让家长配合好学校做好学生学习方面的督促检查工作，同时，我会让家长把学生在家的学习情况反馈给我，并认真做好记载，这些记载成为我找学生谈话的另外一项重要依据。

丁校长在一次班主任工作会议上曾经说过：班主任工作是一份“体力活”，更是一份“脑力活”。在今后的班主任工作中，我将确保自己时间的投入，同时不断理清班主任工作思路，创新班级管理举措，迎接挑战、迎难而上、勇争第一，绝不辜负学校领导对我们的厚望。

最后给各位领导、老师拜个晚年，祝大家在新的一年里身体健康，万事如意，阖家幸福安康！谢谢！