江苏省口岸中学  孙坚

尊敬的各位领导、各位老师

大家下午好，非常荣幸能在这里跟大家一起探讨做班主任的体会，没什么特殊的经验，只是一些普通的做法，讲的不到之处，还请大家批评指正。

班主任虽然做了十多年，被批评的时候也不少，但一直坚持做下来，总觉得班主任是我主动想去做的，也是想做好的事件。人到40岁左右估计是比较忙碌的时候，老人需要赡养，子女需要教育，尤其是当下，孩子的学习辅导牵扯了我们大量的精力。在这个年龄段做班主任是有着多方面的挑战的。特别佩服夫妻双方都在这开会的同仁，太不容易，更加佩服全天候在校的敬业奉献的班主任，这些真的都不容易。所以每一年跟这些优秀的班主任同一年级时，我都感到压力特别大。我自己很难做到每天每个时间段都在班级，加上做工资、人事的一些事件，一周可能会有两到三个半天需要去开会，走各个行政部门。学生几个半天看不到班主任，班级难免会有这样那样的问题，所以我只能换思维，换方法了，其实这也是管理班级的方法之一，学生的自主管理。要想自主管理好，必须要将班干部用好，接下来我就跟大家分享一下我的一些做法。

首先是选班干。新的学年，新的学期都可以选班干或重新调整班干，尤其是新的学年，对学生不了解，选班干是需要班主任仔细观察的。开学第一周就是观察的做好时期，先任命一些班级基本事务的负责人，然后在各种活动中观察，特别是军训、大扫除、学生大会、发新书、上课表现、下课表现等等，多观察，必然能发现一些品德兼优，管理能力强的学生。再结合学生的自我推荐，决定各个班级职位的学生人选。

班干选出来只是第一步，培训班干，赋予他们相关的权利，让其他学生服从他们的管理尤其重要。这就需要班主任做一系列的措施了。制定班干部的管理制度。明确每个班干的职责，并将管理制度打印张贴于布告栏。

第一、强化班干的权力和威信。通过平时的各种活动，每周的班会等建立以班干为中心的管理团队。

第二、落实班级志愿者服务。让每一位学生都有具体负责的事项，于班干形成管理的链接。

第三、严格执行班干值日记载制度。班主任设计好记载表，每天一个班干值日，从实记载，次日交班主任查看，一周一次总结，对班级值日记载表上出现的违规违纪的学生严格处理，该批评的批评，该惩罚的惩罚。这样做，一开始班干不习惯管理，但是班主任要在实行值日记载制度的初期多对班干进行实地的指导，帮助班干克服困难，时间久了，班干和所有学生也就习以为常了。

第四、对班干进行持续的培训。发现班干管理中存在问题时需要及时调整工作方法督促班干加强自身修养，不仅要在管理方面进行培训，更需要在学习成绩方面对他们提出更高的要求。

第五、内部的适当调整。在不增加也不卸任班干的情况下，对一些不是很称职的班干可以进行职位的调整，换个位置说不能更能胜任。这里切忌学期中途卸任班干，对学生的伤害会很严重。

以这些称职的班干作为核心，引领、辐射其他学生，定然会建立良好的班风、学风，班级的各项工作也会井然有序。作为班主任，就多了若干双眼睛，若干个助手，管理班级也应该更加得心应手。

一些不成熟的做法，还请大家批评指正。